教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂的事业。对于未来的教育工作者，扎实的理论知识是根基，而丰富的实践体验则是让教育理念生根发芽的沃土。近日，郑州工商学院文法学院小学教育专业297名学子怀揣着对教育事业的热忱与向往，通过“双轨并行”模式深入郑州多所小学开展教育见习活动，并同步参与河南博物院“中原国学讲堂”公益服务项目，构建“教学一线实践+文化传承浸润”双路径融合的见习体系，助力学生成长为新时代合格的教育工作者。

一、扎根课堂一线，夯实教学根基

教育见习，是师范生从理论学习走向教育实践的关键一环，更是其角色认知从“学生”向“准教师”转变的重要桥梁。期间，郑州工商学子分别深入到郑州市宇华实验小学、郑州市第四十七中学教育集团郑东思贤学校、郑东新区锦绣小学、郑东新区鸿雁小学、郑东新区龙子湖小学、郑州高新区外国语小学五龙口校区等多所教学实践基地开展教育见习活动。

学生们通过沉浸式听课、参与式评课、班级管理协理、学生互动交流、与一线教师“结对请教”等多种方式，全方位感知小学教育的实际样态。他们细致观察教师的教学组织、板书设计、语言表达与课堂应变，在真实问题中反思理论知识的应用场景；同时也积极参与班级日常管理，学习如何处理学生之间的矛盾，如何组织班级活动，如何与家长进行有效沟通等等，在“全流程跟岗”中提升课堂掌控力与教育敏感度，为专业成长筑牢根基。

二、浸润文化场域，厚植教育情怀

河南作为中原文化的荟萃之地，河南博物院本身就是一部立体鲜活的中国历史教科书。“中原国学讲堂”汇聚名家，以深入浅出的方式解读中华优秀传统文化的精髓要义。文法学院组织学生开展教育研学活动，参与了河南博物院公益服务系列讲座——“中原国学讲堂”的观摩与学习。同学们置身于浓厚的文化氛围中，聆听专家学者对历史、文学、艺术、哲学等领域的深度阐释，仿佛开启了一场穿越时空的文化之旅，沉浸式感受中华文化的深厚底蕴。

这对于未来将要肩负文化传承使命的小学教师而言，意义非凡。一方面，此次研学极大地丰富了他们的知识储备，有效提升个人文化修养，为将来在语文、历史、道德与法治等课程教学中注入深厚的文化内涵奠定了基础。另一方面，观摩高水平公益讲座的过程，本身就是学习面向公众开展知识普及与文化传播的绝佳契机，对提升未来的课堂讲授质量、活动组织能力具有潜移默化的积极作用。

将教育见习与研学的文化熏陶有机结合，充分彰显了文法学院小学教育专业在师范生培养上的前瞻性布局与综合性视野。这一培养模式旨在培养的不仅是精通教学、能上好课的“经师”，更是兼具深厚文化底蕴、能涵养学生品格的“人师”。

三、聚焦见习实训，铸就教育栋梁

一是精准对接，优化实践平台。文法学院在选择见习基地时，综合考量了见习单位的教学质量、管理水平、地域分布以及对见习生的指导能力等因素。与优秀教学单位建立长期稳定的合作关系，此举能够为师范生提供高质量的实践机会，确保见习活动的有效性和针对性。二是双师协同，确保见习实效。在见习过程中，学校构建了“校内理论导师+校外实践导师”的“双导师”协同指导模式。校内指导教师全程跟踪，及时为学生提供理论支持和心理疏导；见习学校则为每位学生配备经验丰富的骨干教师作为实践导师，开展“一对一”的贴身指导。这种模式，如同为学生的成长上了“双保险”，确保他们在遇到困惑时能得到及时、专业地解答。三是注重反思，深化学习效果。教育见习要求学生在见习期间每日撰写日志，记录所见所闻、所思所感；见习结束后进行系统总结汇报，分享交流经验。通过持续地反思，将外在的观察与体验，内化为自身的教育理念和教学智慧。

在建设教育强国的新征程上，郑州工商学院立足应用型人才培养定位，打造“校政企研用协同、教学做赛创融通”的人才培养模式，致力于培养思想品德好、专业基础实、实践能力强、综合素质高、发展后劲足、具有较强创新精神的德智体美劳全面发展的应用型人才。学院也将以此次见习活动为契机，通过持续优化“双轨并行”见习机制，强化师范生的专业认同与教学能力，不断提升人才培养质量，为推动基础教育事业高质量发展贡献更多力量。在见习中收获成长与感悟的学子们，也将带着这份对教育事业的热爱与执着，在未来的学习与教学生涯中砥砺前行，以初心点亮课堂，用专业书写未来，为教育事业的发展谱写更加精彩的青春篇章。